媒體素養 - 對抗網絡上的假資訊

長輩易容輕信網絡或whatsapp上的訊息，
但是有很多都是假新聞

引言 - 內容農場

為什麼有那麼一篇文章，事源是杜芬宅太愛長輩，在很多個長輩群組之中。
杜芬宅的生活 有很多群來自不同社交圈子的長輩 圍曉，
而杜芬宅一直飽受垃圾信息的精神攻擊。

間中也不時會收到長輩的告誡，最近便有︰

訊息一

這是重慶郵電大學的老師，在街上行走時看手機被摔死了，攝錄機拍到，請大家在街上行路時，不要看手機呀，特別係過馬路、上落樓梯既時候呀，大家真係要小心D呀。

訊息二

香港最近出現一百元假鈔

最後杜芬宅送給了長輩一份震憾的禮物，將金錢也比不上的知識塞進長輩的口中。

什麼是內容農場

大家知道什麼是內容農場嗎?
先解說 廣告、網頁內容、瀏覽者 在商業市場上的關係。

在網絡上其中一種可以賺錢的方法就是透過廣告，Google 的名字相信沒有很陌生，
Google的服務和產品已經遍佈生活當中，Android、Google Search Engine、Google Email、Google Map、Google Drive……
Google的最大收入來源便是廣告，

任何人都可以付錢向Google投放廣告，如果杜芬宅有一個網站，可以協助Google張貼廣告，從中可以瓜分廣告收益，稱為廣告發佈商。
廣告的收益視乎瀏覽量/點擊率，所以愈多人瀏覽杜芬宅的網站，相對的廣告瀏覽量/點擊率便愈高，令收益愈高
一版只有廣告的網頁沒有人有興趣看，要吸引人瀏覽，先要有內容。
內容的製作成本很高，取而代之，最快方法便是抄襲。
而為了吸引你的視線和注意，標題和內容都是跨張和失實的。有些會有吸引人的封面圖片。
最後在文章結尾鼓勵你分享，
例如︰造福別人，請轉發你的朋友

內容農場都不外乎
轉發重覆訊息
舊聞當新聞用
將資訊改頭換面，內容誤導，更甚者會衊造資訊

連環信 Chain letter

早在90年代中後期，基於互聯網日愈發達，流行一種連環信。

不論是 帶來好運的 或者 帶來厄運的

內容大概是你那封信會令收件人遇上厄運，
除非你將封信轉發10個不同的人才可以化解
然後迷信的你很害怕，將信件抄寫10次(當時影印或複印未普及)想寄給朋友，但是良心過不去，最後寄給了10位你很討厭的人
(杜芬宅︰你仇人真多呢)
那10個人收到信後，剛好也很討厭你，每人回你一封不幸信件。
當你收到10封不幸信件，今次要發100封不幸的信件才可以抵消那不幸
你發覺你只有10個很討厭的人，為了不將不幸發給你的朋友，你決定先令朋友討厭你，那他們便是討厭的人。
你發現你認識的人根本不足100人，最後你死了。

故事結束

煽情內容、層壓式推銷、甚至恐嚇

所以分享便會產生一個連鎖反應/連鎖效應
從手寫書信，到電話短訊，再發展到網絡，手法一樣

只是換湯不換藥，換(包裝)紙不換糖

分發和傳遞的出發點是好，但消息本來就是假，你經常發放假消息，便會降低你的威信力。
在杜芬宅的角度來看便是中了別人圈套，被愚弄了。

說難聽點就是，內容農場是妖言惑衆的地方，
你就是助紂為孽、危言聳聽的人
拜託
你作為訊息發放的人，既然你的出發點是為別人好，至少要批判和分辨一下訊息的來源和準確

杜芬宅認為那是發放消息的人的責任和義務

判斷資料的準確性

杜芬宅會先看來源，不是傳統媒體(包括紙媒、衍生的網媒和電視媒體)/學術/研究機關的最多只信4~6成︰

• 沒有來源
• 沒有地點時間
• 內容不足(文字內容只有數十至一百個字)
• 意見偏頗(沒有多方面意見，最少應有正反兩方)

新聞/報導 應該有的特徵，誇大其詞/嘩衆取寵的內容都不會具備

• 沒有來源，最多信4成
• 再沒有地點時間，懷疑那只是抄襲拼湊的內容
• 內容不足，抄襲的人沒有能力，是個廢物
• 沒有客觀報導事件，轉發那篇內容的人也是一個笨蛋

白色的杜芬宅︰你不認為你的態度惡劣，會影響你的公信力嗎
黑色的杜芬宅︰即使是惡劣態度，杜芬宅也是正義的。沒有補充。
白色的杜芬宅︰多謝 杜芬宅先生今次接受本Blog
黑色的杜芬宅︰多謝。

說了很多杜芬宅主張的內容，現在說一點中立，學術性的內容。

媒體素養

話說有一學術範疇名為媒體素養 - 又名「媒體素養教育」或「媒體教育」

不同的學者對媒體素養會有不同的定義，較常採用的定義為美國傳媒辨識教育聯盟 (National Association for Media Literacy Education of the United States) 所訂立的定義，媒體素養是指一個人可以在不同形式的溝通中有能力去：

尋索（access）媒體：如何找尋到所需媒體或所需資訊。
分析（analyze）媒體訊息：以批判的角度解讀資訊。
評估（evaluate）媒體內容：如評估資訊及發佈者的權威、公信力和可靠性。
製作（create）各種媒介訊息：合符道德地創造資訊。
使用（act）媒體：如基於分析及評估結果而選取適當的回應方式去表達意見。

原文定義：“Media literacy is the ability to ACCESS, ANALYZE, EVALUATE, CREATE, and ACT using all forms of communication.”

如需要更詳細資訊，可參考以下網站：
https://namle.net/publications/media-literacy-definitions/

媒體素養 與培養媒體從業人員的媒體專業教育 不盡相同，教育對象主體是全體公民。

從另一角度去解讀媒體素養，媒體素養可以是包括傳統的語文素養、資訊素養、新聞素養、工具素養。

資訊素養

資訊氾濫的當下，接收龐大的資料訊息，
必須能夠好好處理資訊，而這些處理資訊的知識、技能及態度，就是“資訊素養”。美國圖書館學會(American Library Association, ALA)指出，“資訊素養”是個人具有能力知道何時需要資訊，且能有效的尋得、評估與使用所需資訊的能力。

資訊素養所需要包含的能力包括：

1. 定義資訊需要：主要是釐清要尋找的資訊。

2. 了解資訊來源：搜尋最有可能的資訊來源，並衡量獲取資訊的成本和收穫。

3. 找尋資訊：根據資訊來源取得資訊。

4. 評估資訊：評估是否使用所取得的資訊。

5. 使用資訊：恰當地使用及引用資訊。

香港教育局在 2005 年發表了《香港學生資訊素養架構》，當中包括四個層面：認知、後設認知、情感及社會文化。該資訊素養架構包含了 4個層面、11 項標準及 32 項指標，詳見資訊素養架構附錄一。

在 2016年，教育局發表了《香港學生資訊素養 2016（初稿）》，此文件進一步強調學生可如何有效及符合道德地使用資訊的相關能力及態度。文件指出學生應掌握以下的素養範疇：

1. 符合道德地及負責任地使用、提供和互通資訊
2. 識別和定義對資訊的需求
3. 找出和獲取相關資訊
4. 評估資訊和資訊提供者的權威、公信力及可靠性
5. 提取和整理資訊以及產生新意念
6. 能夠運用資訊科技處理資訊和建立內容
7. 認識社會上資訊提供者（例如圖書館、博物館、互聯網）的角色和功能
8. 認識能獲取可靠資訊的條件

學者 McClure 在 1994年提出了以下的資訊素養定義

聯合國教育、科學及文化組織在 2012年發表的報告中也有列出資訊素養和媒體素養的主要元素。

1. 定義資訊需要
2. 了解資訊來源
3. 搜尋資訊
4. 評估資訊
5. 使用資訊

接著，你可根據定義思考自己所需要什麼資訊，你可使用 5W1H 的思考模式來協助你定義資訊。

• WHAT - 什麼是XXX? WHY 為什麼XXX?
• WHERE - 哪裡可以找到XXX?
• WHEN - 何時進行XXX? WHO 誰需要XXX?
• HOW - 如何進行XXX?

評估資訊

杜芬宅認為在70年代、80年代、90年代、00年代出生的人，有比較強的觸覺，因為他們經歷過資訊爆炸的轉變，每天面對大量訊息已經習慣和懂得評估資訊的價值。

所以杜芬宅的眼睛和腦袋已經內建了假資訊的識別和監察功能，可以有效地過濾虛假訊息，如果你想獲得那項能力，請重新閱讀一次本篇文章

資訊爆炸的年代是由2000，網絡普及開始，所以這一項新穎的學術領域，要經得起時間的考驗還有待觀察。
但也是一個不錯的方向，以另一個角度，窺探媒體接收、再處理、後發放的重要性。
令大家對媒體、資訊的轉變有初步共識的和更進一步的探討空間

如你想對媒體素養有進一步的認識，請按照資訊素養的步驟，去發掘資訊。

事件的真相

高校教師行樓梯睇手機跌死

網傳重慶高校教師行樓梯睇手機跌死
家人闢謠：僅輕傷

網上瘋傳假銀紙

網上瘋傳假銀紙，網上查一查便知道是假，
更是在2015年報導說『最近有人流傳圖片，最後發現原來是2014的報導』

參考資料

【有片】網傳重慶高校教師行樓梯睇手機跌死　家人闢謠：僅輕傷
https://www.hk01.com/%E5%A4%A7%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E4%BA%8B/274661/%E6%9C%89%E7%89%87-%E7%B6%B2%E5%82%B3%E9%87%8D%E6%85%B6%E9%AB%98%E6%A0%A1%E6%95%99%E5%B8%AB%E8%A1%8C%E6%A8%93%E6%A2%AF%E7%9D%87%E6%89%8B%E6%A9%9F%E8%B7%8C%E6%AD%BB-%E5%AE%B6%E4%BA%BA%E9%97%A2%E8%AC%A0-%E5%83%85%E8%BC%95%E5%82%B7

網上瘋傳假銀紙 實為上年新聞圖片
http://news.memehk.com/posts/%E7%B6%B2%E4%B8%8A%E7%98%8B%E5%82%B3%E5%81%87%E9%8A%80%E7%B4%99%20%E5%AF%A6%E7%82%BA%E4%B8%8A%E5%B9%B4%E6%96%B0%E8%81%9E%E5%9C%96%E7%89%87

蘋果日報 | 昔日 | 20140312
https://hk.appledaily.com/archive/index/20140312/index/

警證撿$500噴墨偽鈔
https://hk.news.appledaily.com/local/daily/article/20140312/18653624

Black Vs. Blue: Whose Lives Matter More?
https://www.theodysseyonline.com/black-blue-hidden-puppet-master

連鎖信
https://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E8%BF%9E%E7%8E%AF%E4%BF%A1

媒體素養的建立 - 相關資料
(匿名提供者)

The Basic Definition - Media literacy is the ability to
https://namle.net/publications/media-literacy-definitions/

媒體素養
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%AA%92%E9%AB%94%E7%B4%A0%E9%A4%8A